Organisationer
Dyslexiförbundet FMLS
Medlemsorganisation för personer med läs- och skrivsvårigheter:
www.dyslexiforbundet.se
Svenska Dyslexiföreningen
En förening för yrkesverksamma i Sverige:
www.ki.se/dyslexi
FDB
En förening för föräldrar till barn med läs- och skrivsvårigheter:
www.fdb.nu
IDA
Internationell dyslexiorganisation med säte i USA:
www.interdys.org
LDA, Learning Disabilities Association of America;
Stor amerikansk organisation:
www.ldaamerica.org
BDA
Brittiska dyslexiföreningen:
www.bda-dyslexia.org.uk
EDA
En europeisk dyslexiorganisation:
www.dyslexia.eu.com
Sajter
WDNF
En engelsk sajt med internationella ambitioner:
www.wdnf.info
SKED
(Skånes kunskapscentrum för elever med dyslexi)
www.skane.se
Dansk Videnscenter for Ordblindhed
Har en mycket omfångsrik och bra kunskapsbank på:
www.dvo.dk/index.php?id=6
”Språka loss”
Ett projekt om läsbarhet. Ett stort antal artiklar finns på:
www.sprakaloss.se
Högskoleprovet för dyslektiker;
Information inkl. lista över personer som f.n. har behörighet att utfärda intyg rörande Högskoleprovet:
web2.hsv.se/publikationer/infomaterial/hpdyslexi.pdf
Artiklar
”Rapport om IT-stödet för svenska studenter med dyslexi”
skriven av mig själv som Sverigerepresentant för ett EU-projekt. (2004).
”A New Era: Revitalizing Special Education for Children and Their Families”.
Amerikansk rapport om specialundervisning med diskussioner om dyslexidefinitioner. (2001).
”Theories of developmental dyslexia: Insights from a multiple case study of dyslexic adults”.
De dominerande dyslexiteorierna sätts på prov i en studie av Ramus m fl. (2002).
”Teaching reading IS rocket science”.
Om vad den som ska undervisa i läsning och skrivning måste kunna; artikel av Dr Louisa Cook Moats. (1999).
”Teaching Children to Read”.
National Reading Panels 35-sidiga rapport om dokumenterat verksamma lästräningsmetoder. (2000).
”Whole language lives on. The illusion of ‘balanced’ reading instruction”.
Kritisk artikel av Dr Louisa Cook Moats. (2000).
Konsensusrapporterna (del 1 från 2003 och del 2 från 2006).
Rapporterna från det svenska ”Konsensusprojektet” kring läs- och skrivsvårigheter, lett av professor Mats Myrberg.
”Att läsa och skriva”.
En kunskapsöversikt om läsande, skrivande, språk, språkutveckling och kommunikation.
Myndigheten för skolutveckling. (2003-12-03).
”Att öppna språkgränser – klyftor och broar i vuxna invandrares läs-och skrivutveckling”.
En studie av professor Mats Myrberg, baserad på International Adult Literacy Survey och forskning om invandrares läs- och skrivinlärning på sitt andraspråk. (2001).
”Language needs or special needs? The assessment of learning difficulties in literacy among children learning English as an additional language: a literature review”.
Av Cline & Shamshi (2000).
”Matthew effects in reading: Some consequences of individual differences in the acquisition of literacy”.
Keith Stanovichs klassiska studie från 1986 om Matteuseffekter av läsning finns att ladda hem här.
”SPELLIT Summary Report” (2002)
En summering av ett projekt vid Dyslexia Institute i England som bl a involverade föräldrar i interventionen med dyslektiska barn. Skriven av Dr John Rack och Janet Hatcher.
”Developmental Dyscalculia”
Av professor Brian Butterworth. Kap. 26 i The Handbook of Mathematical Cognition, red: Jamie ID Campbell, Psychology Press (2005). Ännu fler artiklar av Butterworth finns på hans sajt, www.mathematicalbrain.com.